7月15日，我院全科專業基地在遵義市匯川區第一社區衛生服務中心指導全科住培學員采用角色扮演的情景形式以創新“游泳式教學”的方式成功完成了過敏性休克的急救演練。

據介紹，“游泳式教學”是指讓學生自行學習、體驗和實踐相結合的新型教學模式，學生除了在“岸”上聽老師講課、觀摩學習，還要親自下“水”去體驗，并學會如何正確“游泳”的概念。此次急救演練是在其框架下，由遵義市匯川區第一社區衛生服務中心帶教老師曾森主治醫師提出過敏性休克急救演練的教學，并布置給全科住培生落實。全科住培生接受任務后，通過自己查閱教科書及相關文獻編寫出情景劇本。再在我全科專業基地陳雙華主任醫師的指導下，讓全科住培生以角色扮演的情景形式，現場演練熟練掌握過敏性休克的急救技能。

陳雙華表示，“游泳式教學”的特點之一是階梯式訓練，本次過敏性休克的急救演練采用五階梯角色扮演法進行，第一階梯在于自學、想象，由全科住培生們自行撰寫情景腳本，學生們“照葫蘆畫瓢”后，再由帶教老師指導修改情景腳本；第二階梯在于動手、實踐，讓全科住培生按第一階段自己的情景腳本進行演練，再由帶教老師從旁指導正確演練操作方法和實際注意細節，讓全科住培生再次進行修改，然后周而復始，讓學生在實踐中慢慢熟練掌握。

最終，遵義市匯川區第一社區衛生服務中心全科住培學員，第一階梯現場綜合考評，平均78.6分；第五階梯綜合考評，平均高達95.2分。過程中，遵義市匯川區第一社區衛生服務中心參訓的相關教職員工也熟練掌握了過敏性休克的急救技能。